بحران هند COVID باعث پیشرفت چندین دهه برای کودکان می شود


در میان دیوارهای خرد شده و کلاس های درس کوچک ، دانش آموزان در Jyoti Patole’s مدرسه روی نیمکت های چوبی جمع شده بود ، اما عرض آنها زیادتر از نرده ها نبود. کتابها قدیمی بودند ، لوازم کمیاب بودند. معلمان غرق شده بودند.

اما این 17 ساله اهل لیمبهاون ، روستایی دورافتاده در ایالت ماهاراشترا در غرب هند ، همه چیز را عوض می کند تا دوباره با همکلاسی های خود باشد. مدرسه او ، مانند بسیاری دیگر در هند ، از ماه های اول همه گیری سال گذشته تعطیل شده است. به او کلاس های آنلاین ارائه می شد ، اما خانواده اش به سختی می توانستند دو وعده غذا در روز تهیه کنند ، چه برسد به دسترسی به اینترنت.

امیدهای اندک او برای تکمیل تحصیلات و فرار از فقر وقتی پدرش بر اثر COVID-19 در ماه مه درگذشت بیشتر متزلزل شد. برای تغذیه خانواده چهار نفره ، کسی باید جای او را بگیرد. پاتول مسئولیت را بر عهده گرفت. او در حال آماده شدن برای پیوستن به مادرش به عنوان کارگر مهاجر در پاییز امسال است و صدها مایل به جنوب سفر کرده تا مزارع نیشکر را برداشت کند.

یک معلم مسیر بین دانش آموزان را روی میز می گذراند.

پس از آنکه دولت ایالت از سرگیری مدارس پایه ششم تا هشتم را در مناطقی که میزان قبولی COVID-19 کمتر از 2 درصد است اعلام کرد که یک معلم در 6 سپتامبر 2021 در بنگلور کلاس برگزار می کند.

(منجنات کایران / خبرگزاری فرانسه / گتی ایماژ)

پاتول در مورد این کار ، که نیاز به حمل دسته ای از ساقه های نیشکر با وزن بیش از 50 پوند تا 16 ساعت در روز دارد ، می گوید: “من قبلاً هیچ عصایی را بریده ام ، اما یاد خواهم گرفت.” “من می خواهم بیشتر مطالعه کنم. اما من باید به مادرم کمک کنم. “

تعداد کمی از کشورها از ویروس کرونا ویران شده اند ، مانند هند ، اولین کشوری که تحت تأثیر شیوع گسترده نوع دلتا قرار گرفت. به طور رسمی ، این بیماری بیش از 400000 نفر را کشته است ، هرچند کارشناسان معتقدند این قربانی به ترتیب بزرگتر است. آسیب ها و ضربه های طولانی مدت در همه جا مشهود است ، از تعداد زیادی از کارگران بیکار که در خیابان ها پرسه می زنند تا بحران رو به رشد سلامت روانی که این بیماری بر جای گذاشته است.

اما بدبختی پاتول ، پیامد دیگری از همه گیری را نشان می دهد که ممکن است سالها به طور کامل احساس نشود. او و میلیون ها کودک دیگر در سن مدرسه روستایی در خطر تبدیل شدن به یک نسل از دست رفته هستند – به مدت طولانی در کلاس درس حبس شده و به زندگی محرومیت و کشمکش می پردازند که قبلاً والدین آنها را محکوم کرده بود.

کودکان به بیرون از مزرعه و کوره نگاه می کنند. آنها کالاها را در خیابان های گرد و خاکی اشتباه می گیرند. آنها با فروشندگان مواد غذایی سروکار دارند. آنها در کوچه پس کوچه ها فرش می بافند و زباله های قسمت های کنار جاده را جارو می کنند. گاهی اوقات آنها می میرند ، اغلب ناقص می شوند. اما آنها یک لژیون هستند که مجبور به بزرگ شدن در سرزمینی شده اند که در آن دوران کودکی بیشتر تجملاتی است تا آیینی.

کاپیل پاتیل ، نماینده مجلس ماهاراشترا ، نماینده معلمان ، می گوید: “آموزش یکی از راه های اصلی برای رهایی از فقر است.” بخش بزرگی از این نسل این فرصت را از دست داده است. پس از همه گیری ، شاهد نیروی کار جوانان نیمه با سواد از اقشار حاشیه نشین جامعه خواهیم بود که بیشتر مورد استثمار قرار خواهند گرفت. “

کودکان رنگارنگ لباس ماسک و کوله پشتی می پوشند

دانش آموزان قبل از ورود به کلاسهای مربوطه در مدرسه دولتی حیدرآباد در 1 سپتامبر 2021 ، پس از رفع محاصره COVID-19 توسط دولت ایالت ، گرد هم می آیند.

(نوح سیلام / خبرگزاری فرانسه / گتی ایماژ)

مدارس در هند 18 ماه پس از آنکه دولت دستور داد تعطیل شوند تا جلوی شیوع COVID-19 را بگیرند ، به تدریج بازگشایی می شوند. بسیاری در حال تماشای این هستند که آیا یادگیری بهبود نمی یابد یا میلیون ها دانش آموز مانند پاتول در برابر فشارهای ترک تحصیل تسلیم شده اند ، سناریویی که نه تنها بر کودکان بلکه بر اقتصاد آشفته هند و کاهش درآمد خانوارها تأثیر ماندگار خواهد گذاشت.

هنگامی که هند قانون اساسی خود را در سال 2002 برای اجباری شدن مدرسه برای همه کودکان 6 تا 14 ساله تغییر داد ، باعث رونق ثبت نام شد که منجر به کاهش کار کودکان و ازدواج کودکان شد. سوء تغذیه نیز با معرفی غذاهای یارانه ای مدرسه کاهش یافته است.

این موفقیت ها با وجود نابرابری شدید بین مدارس شهری و روستایی ملی به دست آمده است. آموزش و پرورش عمومی در این استان ، جایی که نزدیک به 70 درصد از 1.3 میلیارد جمعیت هند در آن زندگی می کنند ، به طرز وحشتناکی کمبود دارد.

معمول نیست که مدارس روستایی برق ندارند. مسئولیت معلمان در مناطق روستایی بسیار فراتر از کلاس درس است. آنها همچنین به عنوان نقشه بردار ، کارگران سرشماری عمل می کنند و در اجرای طرح های دولتی مانند کمپین های بهداشتیبه در نتیجه ، تنها تعداد کمی از دانش آموزان روستایی استانداردهای ملی برای درک مطلب و حساب را برآورده می کنند.

بسته شدن مدارس ، موفقیتهای اندک آموزشی را از بین می برد ، به ویژه پس از محرومیت کودکان از روستاها از آموزش از راه دور. به گفته وی ، تنها یک سوم جمعیت روستایی هند به اینترنت دسترسی دارند اینترنت و موبایل Assn. از هند، و افرادی که این کار را نمی کنند ، اغلب این تجمل را ندارند که دستگاه تلفن همراه خود را با فرزندان خود به اشتراک بگذارند.

ساگر کومهار ، 16 ساله در Terheda ، روستایی در جنوب ماهاراشترا ، دومین کشور پرجمعیت هند ، می گوید: “من سعی کردم سخنرانی ها را با تلفن هوشمند دوستم تماشا کنم ، اما مدیریت آن سخت بود.”

خانواده Kumbhar تصور نمی کردند که یک تلفن هوشمند داشته باشند. آنها با ساخت و فروش سفال امرار معاش می کنند. درآمد ماهانه آنها از 100 دلار به 20 دلار کاهش یافته است زیرا بازارهای محلی محلی در سال گذشته به دلیل محدودیت های COVID-19 بسته شده بودند.

کومبهر با کار در مزرعه یک هکتاری والدینش و کسب درآمد اضافی با کمک به سایر تولیدکنندگان از ابتدا در فصل بارندگی موسمی ، با زندگی جدید خود کنار می آید. مدرسه مانند یک خاطره دور احساس می شود و فشار برای کمک به خانواده او هر روز بیشتر می شود.

“بزرگسالان خانواده شغل خود را از دست داده اند. در نتیجه ، بار زیادی بر دوش بچه ها افتاده است. “سانتوس شیند ، عضو کمیسیون دولتی حمایت از حقوق کودکان در ماهاراشترا گفت. “والدین معتقدند که اگر فرزندانشان کار کنند و مقداری پول برای کاهش بحران مالی در خانه به دست آورند ، از زمان فرزندانشان بهترین استفاده را خواهند کرد. می ترسم وقتی بچه ها عادت کنند پول در دست داشته باشند ، بازگشت به مدرسه برایشان سخت شود. یک سال و نیم گذشته چندین دهه پیشرفت را معکوس کرده است. “

افزایش کار کودکان و ترک تحصیل باعث افزایش فاصله بین فقیر و ثروتمند می شود. در حالی که کودکان با بودجه یادگیری خود را از طریق کلاس های آنلاین متوقف نمی کنند ، کودکان حاشیه ای ارتباط خود را از دست داده اند. در نتیجه ، صفوف توده های بی سواد در هند متورم می شود و تلاش ها برای احیا و مدرن سازی ششمین اقتصاد بزرگ جهان را سرکوب می کند.

این همه گیری نه تنها رویاهای پیشرفت تحصیلی را مختل کرد. ویجی سگار ، 17 ساله ، 70 مایل از خانه خود در عثمان آباد در شرق ماهاراشترا حرکت کرد تا به یک مرکز ضد تمرین بپیوندد و امیدوار است در ورزش محبوب در ماهاراشترا به عنوان حرفه ای شناخته شود. kushtiبه

یک فروشنده خیابانی جوان که آب نبات می فروشد ، سرش را روی زانوها گذاشته و کنار جاده نشسته است

یک فروشنده جوان خیابانی که آب نبات می فروخت در 4 ژوئن 2021 در جاده ای در لکنو ، هند سرش را روی زانو می گذارد.

(راجش کومار سینگ / آسوشیتدپرس)

از زمان تعطیلی مرکز ، او و پسر عموی 14 ساله اش در غرفه غذاهای خیابانی مشغول فروش میسال طاووس ، غذای محلی و مورد علاقه نان بودند.

والدین سگار مجری خیابانی هستند و توان ارسال پول ندارند. و او روزانه یک وعده غذایی رایگان ، که توسط رئیسش ارائه می شود ، مدیریت می کند – به دور از 1.5 لیتر شیر و هشت تخم مرغ ، که روزانه برای حفظ تناسب اندام مصرف می کرد.

“وقتم تمام می شود. اگر در مسابقات شرکت نکنم ، چگونه موفق خواهم شد؟ گفت سگار ، او نیز به دلیل نداشتن تلفن هوشمند مطالعه را متوقف کرد. “من نمی خواهم برای همیشه در یک غرفه غذای خیابانی کار کنم.”

کار پسر عمویش غیرقانونی است. قوانین هند کار کودکان 14 سال و کوچکتر را ممنوع می کند. اما با افزایش ناامیدی در طول همه گیری ، کارفرمایان به طور فزاینده ای تمایل به جستجوی نیروی جوانتر و ارزان تر در طرف دیگر دارند.

بر اساس آخرین سرشماری در سال 2011 ، در هند 10.1 میلیون کودک در مزرعه کار می کنند و در معادن فرود می آیند ، از جمله دیگر کارهای غالباً خطرناک. داده های حدیثی نشان می دهد که تعداد آنها از زمان همه گیری به طور چشمگیری افزایش یافته است.

ویشال هنگاگله 14 ساله بود که پس از تعطیلی مدرسه در سال گذشته کار خود را در کوره آجرپزی آغاز کرد.

خنداگاله که هنگام کار در کوره در شهر کوچک Beed در ماهاراشترا ، پیراهن های شومیز ، شلوار جین و پیراهن گشاد می پوشید ، می گوید: “من مدرسه را ترک کردم تا به مادرم کمک کنم.” “پدرم رفته است. بنابراین من باید مسئولیت خود را با مادرم تقسیم کنم. “

او روزانه 3 دلار با بلند کردن آجرهای سنگین به دست می آورد و آنها را روی سرش تعادل می دهد و کامیون را بعد از کامیون بار می کند: “آنها گاهی اوقات می توانند زمین بخورند و شما را مجروح کنند.” “اما من سعی می کنم تا آنجا که ممکن است مراقب باشم.”

وزارت کار هند ماه گذشته اعلام کرد که بیش از 58000 کودک از کار کودکان نجات یافته اند و در برنامه های توانبخشی سال مالی 2020-2021 قرار دارند.، در مقایسه با 50،000 در سال مالی قبل. بر اساس گزارش اخیر سازمان بین المللی کار و یونیسف که جمعیت جهان را 160 میلیون نفر اعلام کرده است ، این افزایش پس از آن صورت می گیرد که مبارزه جهانی علیه کار کودکان برای اولین بار در دو دهه اخیر متوقف شده است.

یک کارگر بار آجر حمل می کند

یک مهاجر در بمبئی هند ، در 30 دسامبر 2020 بار آجر را حمل می کند.

(رفیق مقبول / آسوشیتدپرس)

سازمان های ملل متحد تخمین می زنند که همه گیری و شرایط اقتصادی ضعیف 8.9 میلیون کودک دیگر را تا پایان سال 2022 به کار می رساند.

بسیاری از آنها مانند پاتول به کشاورزی می پردازند ، که برای شش ماه کار سخت آماده می شود زیرا به ایالت جنوبی کارناتاکا مهاجرت می کند تا نیشکر را برداشت کند. اگر همه چیز خوب پیش برود ، او در پایان فصل 500 دلار به خانه می برد. اما خطرات زیاد است. هنگام بریدن دسته ، کارگران مرتباً مجروح می شوند.

نمی توان گفت اگر زندگی پاتول در مدرسه می ماند چقدر متفاوت بود. معلمانش می گویند که او یک دانش آموز آرام بود اما هیچ مشکلی در یادگیری نداشت. او سریع دستورات را درک می کرد و دوست داشت در زمان هایی که نیازی به کمک در کارهای خانه نداشت ، گلدوزی کند.

پدر پاتول او را تشویق به ادامه تحصیل کرد – همگی برای جلوگیری از سرنوشت او به عنوان یک مهاجر. در آوریل تست کووید -19 مثبت شد و آخرین روزهای خود را در بیمارستان دولتی 20 مایلی خانه گذراند. برادر و خواهر بزرگتر او جایگزین سود از دست رفته پدرش شدند. شکننده و لاغر ، پاتول باید تمام نیروهای خود را جمع کند تا در فصل اول خود در مزارع نیشکر زنده بماند.

دکتر یاسمین علی هکه ، مدیر یونیسف در هند ، می گوید: “چهره همه گیر یک چهره کودک نیست ، مانند سرخک یا سرخجه.” “اما این بیماری همه گیر زندگی کودکان را زیر و رو کرد. آنها به مدرسه نمی روند ، استرس را در خانواده خود می بینند و نمی توانند با همسالان خود ارتباط برقرار کنند. همه چیزهایی که بخشی از دوران کودکی هستند متوقف می شوند. “

پیرسون نویسنده تایمز از سنگاپور و خبرنگار ویژه قسمت MN از بمبئی گزارش می دهد.

گزارش این مقاله با کمک مرکز پولیتزر پشتیبانی شد.




منبع: play-news.ir

Leave a reply

You may use these HTML tags and attributes: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>